1.В перечень основной документации воспитателя МКДОУ «Детский сад №19 «Родничок» Левокумского муниципального округа вошли локальные акты по обеспечению деятельности воспитателя:
1.1.Должностнаяинструкциявоспитателя.
2.Инструкцияпоохранежизнииздоровья детей.
1.3.Инструкцияпоохранетруда.
Документацияпоорганизацииработы воспитателя:
Рабочая программа, которая составлена в рамках реализации ФГОСДО по возрастным группам на 1 учебный год. В ней отражены основные направления воспитательно —образовательной работы с детьми определенного возраста.
Планирование воспитательно-образовательной деятельности.Комплексно-тематическоепланирование.Онопостроенонатематическомпринципе и позволяет воспитателю не только планомерно решать поставленные задачи и легко вводить региональные и этнокультурныекомпоненты, но и взависимости отособенностей своего дошкольногоучрежденияпосвоемуусмотрениючастичноилиполностьюменятьтемыилиназвания тем. Комплексно-тематические планы— это планы работысдеткамипосезонами неделямкаждогомесяца,гдезаписываютсяобщиенаправленияработы.Тоесть,чеговыхотитедостичьнапротяжениикаждогомесяца.
Календарный план воспитательно-образовательной работы. Для конкретизации и корректировки воспитательно-образовательной работы, предусмотренной комплексно-тематическим планом, воспитатель используетв работе календарный план. Для удобства пользования планом воспитательделит его на две части: первая и вторая половина дня. В первой половине днявоспитатель планирует беседы, индивидуальную и совместную деятельность,чтениехудожественнойлитературы,утреннюю,пальчиковую,артикуляционнуюгимнастики,дидактическиеигры,привитиекультурно-гигиеническихнавыков,прогулку.
Во второй половине дня — бодрящую гимнастику, беседы, индивидуальнуюработу,экспериментирование,сюжетно-ролевыеи дидактическиеигры,прогулку,работус родителями.
Календарный план воспитательно-образовательной деятельности —это уже конкретный подробный план на каждый день. Он согласован с рабочей программой и комплексно-тематическим планом. Здесь записываем все, чтобудем делать с детками за день: зарядка, занятия, игры, прогулки, режимныемоменты,работус родителямии т.д..
Модель организации образовательной деятельности (сетка занятий).Сетка занятий упрощает планирование образовательной деятельностии представляет собой таблицу по дням недели, в которую вносим все занятия,в томчисле,музыкальное,физкультурноеОнапомогаетпедагогусистематизироватьработус детьмив течениетекущегомесяца.СогласнотребованиюСанПино максимальнодопустимомобъемеобразовательнойдеятельностинагрузкавпервойполовинеднявмладшейисреднейгруппах.
В серединевремени,отведенногона непрерывнуюобразовательнуюдеятельность,проводятфизкультминутку.Перерывымеждупериодаминепрерывнойи образовательнойдеятельности—неменее10минут.
ОценкарезультатовосвоенияпрограммыПедагогическаядиагностика. Каждыйпедагогво времяработыпостоянноизучаетсвоихвоспитанников. Такая работа проводится в ходе наблюдений за активностьюдетей в спонтанной и специально организованнойдеятельности. Для этогодокументация воспитателя детского сада включает в себя карты наблюденийдетскогоразвития,позволяющиефиксироватьиндивидуальнуюдинамикуи перспективыразвитиякаждогоребенкав ходеразличныхвидовдеятельности (речевой, познавательной, художественной, игровой, проектнойи физическогоразвития).
В ходеобразовательнойдеятельностипедагогидолжнысоздаватьдиагностическиеситуации,чтобыоценитьиндивидуальнуюдинамикудетейи скорректировать своидействия.
Портфолиовоспитателя.
В современном дошкольномучреждениивоспитателям приходится работатьв условияхпостояннойконкуренции.В большинствеслучаев,портфолиовоспитателядетскогосада—этопапка,которуюсоздаетипополняетпедагог-дошкольник, с целью повышения своей квалификации, отправляясьнакоторуюнеобходимоподтверждениетрудовойдеятельности.Такжеможносказать, что портфолио воспитателя — это своего рода форма для аттестациипедагога, при помощи которой можно представить материалы своих работ,посещенныхкурсов,достигнутыхуспехов.Портфолиовоспитателянаходитсявгруппеиливметодическомкабинете ДОУ.Срокхранения—постоянно.
Творческая папкапо самообразованию (Срок хранения —постоянно).Любаяпрофессия требуетсамосовершенствования,а уж темболееработа,связаннаяс детьми.Однимиз путейповышенияпрофессиональногомастерствапедагоговявляетсясамообразование.Этоцеленаправленнаяработавоспитателяпо расширениюи углублениюсвоихтеоретическихзнаний,совершенствованиюимеющихсяи приобретениюновыхпрофессиональныхнавыкови уменийв светесовременныхтребованийпедагогической и психологической наук. Педагог должен в течении учебногогодаилидругогопериодавремениуглублённозаниматьсяпроблемой,решение которой вызывает у негоопределённыезатруднения иликотораяявляетсяпредметомегоособогоинтереса.Своевременноезаполнениеданногодокумента также помогает при сборе материалов для аттестации педагога.Выбираемтемуипостепенно наполняемпапкуматериалами
Табельпосещаемости.Он необходимдлятого,во-первых,чтобыежедневно фиксировать количество детей в группе. Это помогает обеспечитьпитание детей и начисление родительской платы. Во-вторых, воспитателюпрощесориентироватьсяна проведениезанятийи раздачуматериаладлякаждогоребенка.В-третьих,онпомогаетотследитьзаболеваемостьдетей
вопределенныепериоды,наметитьмедсестресвоюработу,направленнуюна оздоровление,а в периодадаптациивыявитьбеспричинныепропуски,усложняющиеуспешноепрохождение адаптацииребёнка к условиямДОУ.
Индивидуальныесведенияо родителяхи воспитанниках.ДокументациявоспитателяДОУв соответствиис ФГОСДО обязательнопредполагает выявление сведений не только о детях, но и о родителях.В официально принятой практике в специальном журнале обычно имеютсяследующие сведенияо детях,посещающихгруппу:—фамилия, имяребенка;
— датарождения;— адреспроживанияи телефоны;— ФИОродителей,бабушек и дедушек; — место работы родителей и телефоны; — социальныестатуссемьи(количестводетейвсемье,жилищныеусловия,полная—неполнаясемья). Воспитателю следует в тактичной беседе выяснитьу родителей информацию и отразить ее в журнале. Причем нельзя разглашатьполученные данные, сведения эти должны быть конфиденциальными. Сейчасот родителейтребуетсяещеи письменноесогласиена обработкуперсональныхданных.Полученныесведенияпомогаютвоспитателюнейтрализоватьвозможноенегативноевоздействиесемейнойобстановкина ребенка, если таковое имеется. Да и ребенка можно лучше понять, еслибольшезнать об условияхегопроживанияистатусеродителей.
Возрастнойсписокдетей. Составдетейв однойи той жегруппенеоднороденпо возрасту,и иногдаразницаможетдоходитьдо года.Воспитатель должен учитывать возраст каждого ребенка в группе, так какразница в возрасте влияет на особенности индивидуального подходак каждомуиз детей.Простойсписокс указаниемвозрастаможетпомочьпредотвратитьвесьма серьезныепроблемывгруппе.
Лист здоровья на воспитанников группы. В практике важно выработатьдифференцированный подход к детям с учетом состояния их здоровья. Дляэтогов группахимеютсятакназываемые«Листыздоровья»,которыезаполняются медицинским персоналом. Ведь, как правило, дети не посещаютДОУ в связи с болезнью. Медицинский персонал и воспитатель обязательнотесносотрудничаютмеждусобой.Безэтойвзаимосвязиневозможнаграмотная оздоровительная работа. Врач осуществляет распределение детейпогруппамздоровья.Порезультатампрофосмотров(проводимых2разавгодвдетсадовских группах и 4раза вгод вгруппах раннего возраста)в зависимости от характера и степени выраженности отклонений в состоянииздоровьядетей, врач дает рекомендации, фиксируя их документально.В практической работе воспитателя важны именно рекомендации,анеклиническийдиагноз(онявляетсяврачебнойтайной).Всеперечисленноеотражаетсяв«Листездоровья»накаждогоребенка
ребенкуподбираетсякомплектмебели(высотастолаистула).Ростивесдетейопределяется2 разав год,соответственнои комплектмебелидолженопределяться 2 раза в год. Для этогонам и необходима схема посадки детейза столами,котораяпо меренеобходимостикорректируетсяв зависимостиотизмененийвфизическомсостояниидетей в группе.
Режим дня группы. Режим дня на теплый и холодный период временинеобходим для рациональной продолжительности и разумного чередованияразличныхвидовдеятельностииотдыхадетейвтечение суток.
Картастуладетейи утреннийфильтр(толькодлядетейдо 3-хлет). Карта стула детей и утренний фильтр позволяет выявить заболеваниеребёнка на ранней стадии и принять меры для сохранения здоровья детскогоколлективагруппы.Утреннийфильтрв другихвозрастныхгруппахпроводитсяизаполняетсятольковэпидемиологическийпериод.
Адаптационный лист. На период адаптации детей вводится ещё одинвид документа — адаптационный лист. В нём отмечается дата поступленияребёнка, его время пребывания в ДОУ, особенности поведения в знаковомисполнении. Своевременный анализ данного документа помогает педагогамвыявить и устранить или сгладить проблему адаптации ребёнка. На основеанализа координируется совместная работа «педагог — медик — психолог —родители».
Журнал приема и ухода детей под роспись родителей. Ежедневныйутреннийприемдетейпроводитьсявоспитателями,которыеопрашиваютродителей о состоянии здоровья детей, осматривают зев, кожу при наличиипоказанийизмеряюттемпературутела.Вясельныхгруппахприемпроходитс ежедневным измерением температуры тела. В период эпидемии гриппа —измерениетемпературытелапроводитсяво всехвозрастныхгруппахежедневно.Выявленныеприосмотредетисподозрениемназаболеваниев детскийсадне принимаются,а заболевшиев течениедняизолируютсяотздоровыхдетейвизолятордоприходародителей.
Взаимодействиес родителямивоспитанниковгруппы. Содержаниеработыс родителямипланируетсяна месяцилинеделю.Следуетуказать,в какиеднии чтобудетсделанокаждымвоспитателемгруппы,и какиеобщесадовские мероприятия будут проведены.. Вне зависимости от того, ктопроводитзанятия,организаторомегобудетв любомслучаевоспитатель.Работаможетбытьрасписанавразличныхформахпроведения:
родительские собрания, — консультации (индивидуальные, групповые, —семинары-практикумы,—тематическиевыставки,—эпизодическиебеседыс родителями, —клубыпо интересам, —совместныепраздники, —развлеченияи досуги, —анкетирование, —родительскиепосиделки, —тренинги — экскурсии, — туристические походы, — участиеродителейв общественной жизни группы и прочее. Сколько мероприятий планировать,каждыйопределяетсам.Работав детскомсадус родителямидолжнапланироватьсявсоответствиисгодовымизадачамиучреждения.
Протоколы родительскихсобранийгруппы.Протоколродительскихсобраний в детском саду является важным документом. К его составлениюнужноподходитьответственнои грамотно.Любоерешениестановитсяправомочнымтольков случаеналичияпротокола.Егонеобходимовестивсегда,внезависимостиотстепениважностиобсуждаемыхвопросов.Тетрадьпротоколов заводится во время комплектования группы и ведется до выпускаиз детскогосада.Онанумеруетсяпостранично,подшивается,скрепляетсяпечатьюдетского садаиподписьюзаведующей.
